新思想,新征程(海外學院 胡濤)

來源:福建農林大學(新版)發布時間:2018-11-09作者:海外學院 2018級農業資源與環境(中加)班 胡濤創建部門:福建農林大學(新版)

入校第一課——“新思想”典型人物視頻觀看、教師系列講座,給予了我們一次思想上的洗禮,讓我們對于大學生活有了更加深入的了解,對今后的大學生活有了思想準備和方向指導,也有了更深的家國意識和社會責任感。

首先,樹立國家意識與社會責任感,培養為國家和社會貢獻的職業意識,是當代大學生必須清楚的使命。在第一天的視頻學習中,我學習到了眾多優秀黨員的奉獻精神和民族意識、國家意識。譬如林俊德院士,在生命的最后一刻,憑借著為后人留下珍貴資料和繼續研究的材料的毅力和決心,毅然選擇放棄化療,繼續為國家事業做貢獻,他那令人動容和感動的堅定精神,以頑強的意志戰勝身體上的病魔、與死神搏斗的精神,讓陪伴的醫生護士為之動容,讓全國的百姓為之動容。還有師昌緒老先生,將一心一意為祖國做貢獻作為目標,沖破美國的重重阻擾,回到百廢待興的新中國,研究支撐起中國高科技產品的發動機。雖然國外強國的技術封鎖一度讓中國的科研處于被動不利的局面,但師昌緒憑借著滿腔熱情和堅定的意志,率領中國優秀人才研究出新一代發動機,使中國的飛機等軍事武器性能大幅提升,他那句:“我們既然有可以靠自己制造出原子彈這樣的奇跡,那我們也一定可以做出發動機這樣看似不可能的事情”讓我感受到了新中國時期研究人員的過人膽量膽識與滿腔熱情。此外還有默默辛勤工作的李保國,為人師表勤奮創新的鄭德榮,一心為患者的吳孟超醫生等等。他們雖然職業不同,所做的貢獻不同,但是他們有一個共同點:為祖國的繁榮昌盛盡力做出自己貢獻。在當代,大學生必須克服精致的利己主義的思想,將為祖國為社會做貢獻的意識深深扎在心中,成為與上述一樣的熱情工作者。

其次,大學生應該合理分配課業與課余時間。大學不同于以往中學,生活與學業都沒有初高中老師和學校的強制力,因此對于學生個人的自律性是極大的考驗。我認為,大學生必須將主要的精力投入到學業中,只有先做好自己的本分——學習的任務,才可以去拓展課余的能力,如果因為課外活動如學生會,協會等耽誤了個人的學習進度和任務計劃,那無異于本末倒置。對于海外學院的學生而言,大一對于我們每個人來說都是巨大的挑戰,除了要面對一年內雅思的達標的要求,專業課的學習,還要處理好人際關系,拓展除學習外的能力。因此,我個人認為將學業與課外活動有機結合、相輔相成是最好的選擇。如進入學生會外聯部,既可以與外教進行英語交流,訓練口語,也可以學習做策劃拉贊助等實干技能。

最后,大學生應該注重培養六大能力:學習力、正向思維、臨時處理能力、忍耐力、抗挫力、為己負責的能力。學習力是一個人生活的主要構成技能,但是如果將其歸為學習知識,未免太過籠統。學習力既包含學習課內、課本知識,同時也包括各種學習能力。在任何時候,都應該有著一顆熱愛學習的心,把握事物發展規律,將每件事做到極致,因此對于每件事,都應該積極地去學習。而正向思維則是大學生心理調節的重要能力。每個事情都有正反兩面性,善于從正面積極的方面看問題有利于調節心理狀態,以更佳的狀態面對問題,同時也有利于大學生找到自己的學習節奏,防止沉溺于自我責怪的循環怪圈中。臨時處置能力可以用在課外活動和突發情況。在大學中,脫離了家長的保護,每位學生都是獨立的個體,必須靠自己的能力解決問題,如遇到銀行卡身份證丟失或者錢包丟失,應該冷靜下來,以最快的反應速度與最優解決方案解決問題,而不是一味地陷入自怨自艾的困境。忍耐力和抗挫力是考驗大學生適應高壓生活,成為獨立個體所必須具備的。將自己的忍耐力和抗挫力不斷的訓練提升,有助于提高個人的事件處理能力和心理承受能力。為自己負責是獨立的標志,所謂自由并不是放任放縱,有制約才是真正的自由,大學生必須在校規校紀的規范下為自己的行為負責。如考試作弊,逃課,泡網吧都是沒有為自己負責的表現,而大學生只有正確約束自己的行為,為己負責,才能好好享受青春年華與大學生活。

新思想學習意味著大學新征程的更好的起步,愿我們能以榜樣為動力,勤學、修德、明辨、篤實;愛國、勵志、求真、力行,我相信大學生活會展現出青春的色彩!

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